Grad at Grad

We, the community of Tri-Cities Prep, have great hopes for the young women and men who graduate from our school. St. Ignatius of Loyola challenged us to instill in students the desire to lead and to serve others for the greater glory of God. We humbly take up that challenge. Inspired by the four hundred year old Ignatian tradition, we strive to prepare young people to be men and women for others. The document that follows is our guide. It helps us clarify our purpose and direct our actions. Nosotros, la comunidad de Tri-Cities Prep, tenemos grandes esperanzas para los hombres y mujeres jóvenes que se gradúan de nuestra escuela. San Ignacio de Loyola nos desafió a inculcar en los estudiantes el deseo de liderar y servir a los demás para la mayor gloria de Dios. Asumimos humildemente ese desafío. Inspirándonos en la tradición ignaciana de cuatrocientos años, nos esforzamos por preparar a los jóvenes para ser hombres y mujeres para los demás. El documento que sigue es nuestra guía. Nos ayuda a aclarar nuestro propósito y dirigir nuestras acciones.

We have identified five general categories to describe our ideal graduate/Hemos identificado cinco categorías generales para describir a nuestro graduado ideal:

Open to Growth/Abierto al crecimiento

Tri-Cities Prep students at the time of graduation have matured emotionally, intellectually, physically, socially, and religiously to a level that reflects an intentional responsibility for their own growth. In the tradition of Ignatian high schools, the graduate is at least beginning to stretch the mind, imagination, feelings, and religious consciousness. Although still very much in the process of developing, already the graduate/Los estudiantes de Tri-Cities Prep en el momento de la graduación han madurado emocional, intelectual, física, social y religiosamente a un nivel que refleja una responsabilidad intencional por su propio crecimiento. En la tradición de las escuelas secundarias ignacianas, el graduado al menos está comenzando a estirar la mente, la imaginación, los sentimientos y la conciencia religiosa. Aunque todavía está muy en proceso de desarrollo, ya el egresado:

• is developing responsibility for growth as a person/está desarrollando la responsabilidad del crecimiento como persona
• desires integrity, commitment and excellence in all facets of life/desea integridad, compromiso y excelencia en todas las facetas de la vida
• is conscious of feelings and can communicate them well/es consciente de los sentimientos y puede comunicarlos bien
• accepts the consequences of his/her actions without blaming others/acepta las consecuencias de sus acciones sin culpar a los demás
• is open to a variety of aesthetic experiences and continues to develop his/her imagination and creativity/está abierto a una variedad de experiencias estéticas y continúa desarrollando su imaginación y creatividad
• is becoming more flexible and open to other points of view; recognizes how much can be learned from careful listening to others/se está volviendo más flexible y abierto a otros puntos de vista; reconoce cuánto se puede aprender escuchando atentamente a los demás
• is developing a habit of reflection on one’s own experiences in the areas of academics, religion, co-curricular activities and social relationships/está desarrollando un hábito de reflexión sobre las propias experiencias en las áreas académicas, religión, actividades co-curriculares y relaciones sociales
• is not afraid to seek new growth experiences which may involve some risk and thereby the possibility of success or failure/no tiene miedo de buscar nuevas experiencias de crecimiento que pueden implicar algún riesgo y, por lo tanto, la posibilidad de éxito o fracaso
• is exploring career and lifestyle choices within a framework based on virtue/está explorando opciones de carrera y estilo de vida dentro de un marco basado en la virtud
• is becoming more informed and responsible in considering issues/se está volviendo más informado y responsable al considerar los problemas
• recognizes a responsibility to care for body, mind and soul in order to maintain good health/reconoce la responsabilidad de cuidar el cuerpo, la mente y el alma para mantener una buena salud
• has begun to handle criticism as a tool for personal growth and knows how to criticize constructively/ha comenzado a manejar la crítica como una herramienta para el crecimiento personal y sabe cómo criticar de manera constructiva
• is learning how to accept both talents and limitations of self and others/está aprendiendo a aceptar tanto los talentos como las limitaciones propias y de los demás

Intellectually Competent/Intelectualmente competente

By graduation the Tri-Cities Prep student will exhibit a mastery of the fundamentals of the academic requirements for higher education. While these requirements are broken down into departmental areas, the student will have developed many intellectual skills and understandings, which cut across and go beyond academic requirements for college entrance. The student, moreover, is beginning to see the need for intellectual integrity, particularly the need to integrate the spiritual values of the school with all aspects of life. By graduation the student already/Al graduarse, el estudiante de Tri-Cities Prep demostrará un dominio de los fundamentos de los requisitos académicos para la educación superior. Si bien estos requisitos se dividen en áreas departamentales, el estudiante habrá desarrollado muchas habilidades y comprensiones intelectuales, que van más allá de los requisitos académicos para ingresar a la universidad. El estudiante, además, está comenzando a ver la necesidad de integridad intelectual, particularmente la necesidad de integrar los valores espirituales de la escuela con todos los aspectos de la vida. Al graduarse el estudiante ya:

Academic Requirements/Requisitos académicos

• has mastered the fundamental skills of language/ha dominado las habilidades fundamentales del lenguaje
• has mastered the fundamental skills of mathematics/ha dominado las habilidades fundamentales de las matemáticas
• can read and summarize material at a beginning college freshman level/Puede leer y resumir material a un nivel principiante de primer año de universidad
• has mastered the fundamentals of those academic subjects required for graduation from Tri-Cities Prep and for entrance into college/Ha dominado los fundamentos de las materias académicas requeridas para graduarse de Tri-Cities Prep y para ingresar a la universidad

General Skills and Attitudes/Habilidades y actitudes generales

• is developing mastery of logical skills and critical thinking/está desarrollando el dominio de las habilidades lógicas y el pensamiento crítico
• is developing greater precision and personal style in thought as well as in written, oral and artistic expression/está desarrollando una mayor precisión y estilo personal tanto en el pensamiento como en la expresión escrita, oral y artística
• is developing a curiosity to explore ideas and issues/está desarrollando una curiosidad por explorar ideas y problemas
• is developing the ability to apply knowledge and skills to new situations and can adjust to a variety of learning formats/está desarrollando la capacidad de aplicar conocimientos y habilidades a nuevas situaciones y puede adaptarse a una variedad de formatos de aprendizaje
• is developing an organized approach to learning tasks/está desarrollando un enfoque organizado para las tareas de aprendizaje
• can present a convincing argument in written and oral form/puede presentar un argumento convincente en forma escrita y oral
• takes pride and ownership in one’s school accomplishments/se enorgullece y se responsabiliza de los logros escolares propios
• is beginning to enjoy intellectual and aesthetic pursuits/está comenzando a disfrutar de actividades intelectuales y estéticas
• is honest and understands the importance of integrity/es honesto y comprende la importancia de la integridad
• is beginning to recognize that the spiritual values learned in the school need to be incorporated into all endeavors/está comenzando a reconocer que los valores espirituales aprendidos en la escuela deben incorporarse en todos los esfuerzos
• can generate creative options for problem solving and integrates these into decision-making/puede generar opciones creativas para la resolución de problemas y las integra en la toma de decisiones
• is beginning to realize that a logical goal of educational experiences at Tri-Cities Prep is service to others/está comenzando a darse cuenta de que un objetivo lógico de las experiencias educativas en Tri-Cities Prep es el servicio a los demás
• has developed personal talents and shared them with the school community and larger community/ha desarrollado talentos personales y los ha compartido con la comunidad escolar y la comunidad en general.

Substantive Knowledge/Conocimiento sustantivo

• has begun to develop a general knowledge of central ideas and methods used in a variety of academic disciplines/ha comenzado a desarrollar un conocimiento general de las ideas centrales y los métodos utilizados en una variedad de disciplinas académicas
• has begun to relate current issues and perspectives to historical antecedents/ha comenzado a relacionar cuestiones y perspectivas actuales con antecedentes históricos
• is growing in appreciation of one’s cultural heritage/está creciendo en el aprecio por la herencia cultural de uno
• has begun to understand some of the public policy implications of the uses of science, technology and capital/ha comenzado a comprender algunas de las implicaciones de política pública de los usos de la ciencia, la tecnología y el capital
• is beginning to understand one’s privileges as a citizen of the United States and is developing responsibility regarding public policy decisions/está comenzando a comprender los privilegios de uno como ciudadano de los Estados Unidos y está desarrollando responsabilidad con respecto a las decisiones de política pública
• has begun to recognize the important balance between rights and responsibilities and has begun to recognize that the choices and decisions one makes have consequences and implications for themselves and the world/ha comenzado a reconocer el importante equilibrio entre derechos y responsabilidades y ha comenzado a reconocer que las elecciones y decisiones que uno toma tienen consecuencias e implicaciones para ellos mismos y el mundo
• has begun to develop a collection of images of the human person in all academic disciplines, which is shaping in him or her a more compassionate and hopeful appreciation of the human community/ha comenzado a desarrollar una colección de imágenes de la persona humana en todas las disciplinas académicas, lo que está moldeando en él o ella un aprecio más compasivo y esperanzador de la comunidad humana

Religious/Religioso

By graduation the Tri-Cities Prep student will have a basic knowledge of the beliefs and practices of the Catholic Church and their development. The graduate will also have examined personal religious feelings and beliefs in order to establish a relationship with God and a religious tradition and/or community. More specifically the graduate/Al graduarse, el estudiante de Tri-Cities Prep tendrá un conocimiento básico de las creencias y prácticas de la Iglesia Católica y su desarrollo. El graduado también habrá examinado los sentimientos y creencias religiosas personales a fin de establecer una relación con Dios y una tradición religiosa y / o comunidad. Más específicamente el graduado:

• is developing an understanding and acceptance of the central role of God in human life/está desarrollando una comprensión y aceptación del papel central de Dios en la vida humana
• has had opportunities for some personal experience of God, in private prayer, while on retreat, in liturgical prayer or in some other experience/ha tenido la oportunidad de tener alguna experiencia personal de Dios, en oración privada, durante un retiro, en oración litúrgica o en alguna otra experiencia
• is learning how to communicate with God/está aprendiendo a comunicarse con Dios
• has studied the Gospels and encountered the person of Jesus Christ as He is presented in the Bible/ha estudiado los Evangelios y se ha encontrado con la persona de Jesucristo tal como se le presenta en la Biblia.
• has acquired a basic understanding of the Church’s teachings about Jesus Christ, his redemptive mission and the embodiment of that mission in Church and sacrament/ha adquirido una comprensión básica de las enseñanzas de la Iglesia sobre Jesucristo, su misión redentora y la encarnación de esa misión en la Iglesia y los sacramentos
• has knowledge and appreciation of world religions and other sacred traditions/tiene conocimiento y apreciación de las religiones del mundo y otras tradiciones sagradas
• is beginning to take more responsibility for exploring, developing and validating personal faith/está comenzando a asumir una mayor responsabilidad de explorar, desarrollar y validar la fe personal
• is beginning to form a Christian conscience, evaluate moral choices and can reason through moral issues with increasing clarity/está comenzando a formar una conciencia cristiana, evaluar las opciones morales y puede razonar a través de cuestiones morales con mayor claridad
• has begun to appreciate how a vibrant Christian community and the celebration of the Eucharist complement each other/ha comenzado a apreciar cómo una comunidad cristiana vibrante y la celebración de la Eucaristía se complementan entre sí
• is learning through one’s own failures the need for healing and reconciliation/está aprendiendo a través de los propios fracasos la necesidad de sanación y reconciliación
• is beginning to understand the relationship between faith in Jesus and being “men and women for others”/está comenzando a comprender la relación entre la fe en Jesús y ser “hombres y mujeres para los demás”

Loving/Amoroso

The graduate is also on the threshold of being able to move beyond self-interest and self-centeredness in relationships with God and other people. The student is beginning to risk deeper involvement in relationships by disclosing him/herself, accepting the mystery of another person, and cherishing that person. Nonetheless, the graduate’s attempts at loving, while clearly beyond childhood, may not yet reflect the confidence and freedom of a fully mature person. More specifically, the Tri-Cities Prep graduate/El graduado también está en el umbral de poder ir más allá del interés propio y el egocentrismo en las relaciones con Dios y otras personas. El estudiante está comenzando a arriesgarse a involucrarse más profundamente en las relaciones al revelarse a sí mismo, aceptar el misterio de otra persona y apreciar a esa persona. No obstante, los intentos de amar del graduado, aunque claramente más allá de la infancia, pueden no reflejar todavía la confianza y la libertad de una persona completamente madura. Más específicamente, el graduado de Tri-Cities Prep:

• has had opportunities to experience God’s love/ha tenido oportunidades de experimentar el amor de Dios
• is learning to trust the fidelity of family, of some friends and of some adults in the school community/está aprendiendo a confiar en la fidelidad de la familia, de algunos amigos y de algunos adultos de la comunidad escolar
• is growing in acceptance of self as lovable and coming to understand that he/she is loved by God and others/está creciendo en la aceptación de sí mismo como digno de ser amado y llegando a comprender que él / ella es amado por Dios y por los demás
• has begun to overcome personal prejudices and stereotypes and to communicate more easily with others who are different/ha comenzado a superar los prejuicios y estereotipos personales y a comunicarse más fácilmente con otros que son diferentes
• is beginning to recognize the inherent goodness of others and the unity of all people as created and loved by God/está comenzando a reconocer la bondad inherente de los demás y la unidad de todas las personas creadas y amadas por Dios
• has experienced the support of and has been a participating member of the school community/ha experimentado el apoyo y ha sido un miembro participante de la comunidad escolar
• has begun to appreciate deeper personal friendships but is also learning that not all relationships are long lasting/ha comenzado a apreciar amistades personales más profundas, pero también está aprendiendo que no todas las relaciones son duraderas
• has begun to form a basic attitude of solidarity with the poor and has developed awareness of and empathy for the poor/ha comenzado a formar una actitud básica de solidaridad con los pobres y ha desarrollado la conciencia y la empatía por los pobres
• understands the need to alleviate the suffering and indignity of the poor/comprende la necesidad de aliviar el sufrimiento y la indignidad de los pobres
• is more sensitive to the beauty of the created universe and is more caring about life and the natural environment/es más sensible a la belleza del universo creado y se preocupa más por la vida y el medio ambiente natural

Committed to Doing Justice/Comprometido con hacer justicia

The Tri-Cities Prep student at graduation is preparing to take a place in the local and wider community as a competent, concerned and responsible member. The graduate has begun to acquire the skills and motivation to live as a person for others. Although this attribute matures with age, some of these behaviors will have begun to develop earlier. By graduation the Tri-Cities Prep student/El estudiante de Tri-Cities Prep al graduarse se está preparando para ocupar un lugar en la comunidad local y en general como un miembro competente, preocupado y responsable. El egresado ha comenzado a adquirir las habilidades y la motivación para vivir como persona para los demás. Aunque este atributo madura con la edad, algunos de estos comportamientos habrán comenzado a desarrollarse antes. Al graduarse, el estudiante de Tri-Cities Prep:

Awareness and Consciousness/Conciencia y Conciencia

• is beginning to see that Christian faith calls for a commitment to justice in one’s personal life and throughout the world/está comenzando a ver que la fe cristiana exige un compromiso con la justicia en la vida personal y en todo el mundo
• is growing in an awareness of the global nature of many current social problems and their impact on various human communities/está creciendo en la conciencia de la naturaleza global de muchos problemas sociales actuales y su impacto en varias comunidades humanas
• understands the injustices found in structural roots of some social institutions, attitudes and customs/comprende las injusticias que se encuentran en las raíces estructurales de algunas instituciones sociales, actitudes y costumbres
• is developing a sense of compassion for the victims of injustice/está desarrollando un sentido de compasión por las víctimas de la injusticia
• through reflection and study, is becoming aware of alternatives in public policy which impact social justice/a través de la reflexión y el estudio, toma conciencia de alternativas en las políticas públicas que impactan la justicia social
• is beginning to understand the complexity of many social issues and the need for critical analysis from diverse sources/está comenzando a comprender la complejidad de muchos problemas sociales y la necesidad de un análisis crítico de diversas fuentes
• consciously affirms the sanctity of human life/afirma conscientemente la santidad de la vida humana
• has begun to realize that values of our contemporary world are often in conflict with Gospel values and a just society/ha comenzado a darse cuenta de que los valores de nuestro mundo contemporáneo a menudo están en conflicto con los valores del Evangelio y una sociedad justa

Commitment to Action/Compromiso de Acción

• is consciously seeking to be more just, respectful, understanding, accepting and generous with others/busca conscientemente ser más justo, respetuoso, comprensivo, tolerante y generoso con los demás
• is committed to social changes which will assist in establishing justice and increased human dignity/está comprometido con los cambios sociales que ayudarán a establecer la justicia y aumentar la dignidad humana
• is committed to building a harmonious community that respects the diversity of that community/se compromete a construir una comunidad armoniosa que respete la diversidad de esa comunidad
• recognizes the needs of the disadvantaged segments of the community through working with some of them and has gained some empathetic understanding of their living conditions/reconoce las necesidades de los segmentos desfavorecidos de la comunidad a través del trabajo con algunos de ellos y ha adquirido una comprensión empática de sus condiciones de vida
• has taken action to alleviate the suffering and indignity of the poor/ha tomado medidas para aliviar el sufrimiento y la indignidad de los pobres

Service/Servicio

• considers service potential and opportunities for social justice within career choices/considera el potencial de servicio y las oportunidades para la justicia social dentro de las opciones profesionales.
• has experienced serving the needs of others/ha experimentado servir las necesidades de los demás.